L’opera nasce dall’esperienza didattica delle due autrici e si caratterizza per un approccio «classico» alla materia, che si riflette nel rigore della trattazione e dell’impostazione. Il corso presenta la matematica come fatto scientifico e culturale insieme; in tal senso si è attribuito alla storia di questa disciplina un ruolo fondamentale nel percorso didattico. Dallo sviluppo storico della matematica vengono infatti colti i momenti atti a supportare l’evoluzione dei concetti o a renderne più attraente la trattazione. Inoltre alcuni aspetti degli argomenti studiati sono arricchiti con pagine tratte dalla letteratura. Sostanzialmente, ci si avvicina a questa disciplina anche attraverso canali di comunicazione di carattere narrativo, distinti da quelli propri di un’esposizione basata solo su simboli e formule. A tale approccio concorre la stessa impostazione del corso, pensato sia per stimolare la riflessione dello studente sia per fornirgli spunti di approfondimento e rielaborazione.

CARATTERISTICHE STRUTTURALI
• In tutti e tre i volumi la trattazione è suddivisa in capitoli, a loro volta articolati in paragrafi numerati; gli elementi degni di particolare rilievo nell’ambito dell’esposizione teorica (definizioni, teoremi, proprietà ecc.) sono graficamente evidenziati mediante l’uso del colore.
• L’uso del colore contraddistingue anche i paragrafi che, dedicati agli aspetti storici degli argomenti affrontati nella trattazione (tra gli altri, le biografie dei principali matematici), offrono una panoramica multisciplinare della materia.
• Un’intera sezione dedicata all’informatica conclude i volumi di Algebra: vi vengono affrontati aspetti dello pseudolinguaggio e rudimenti della programmazione (linguaggio Pascal).
• Il volume di Geometria, oltre a pagine di riflessioni sulla teoria e di spunti per l’approfondimento, propone, a conclusione di ciascun capitolo, una sezione dedicata a Cabri géomètre, la cui applicazione pratica viene man mano illustrata in relazione ai vari aspetti della materia. Essa permette allo studente di individuare le proprietà salienti della disciplina attraverso la costruzione e la manipolazione delle figure geometriche.
• Due importanti strumenti didattici supportano il corso: Esercizi svolti, che contiene esempi mirati di esercitazioni dalle quali emerge con chiarezza il procedimento di risoluzione, e Applicazioni: esercizi guidati, che conduce passo passo lo studente nel procedimento di risoluzione, in vista delle numerose esercitazioni proposte alla fine di ciascun capitolo, che egli dovrà svolgere autonomamente. La Verifica finale prevede, tra l’altro, quesiti a scelta multipla.
• A conclusione di ciascun volume del corso figurano:
– una serie di test a risposta multipla, suddivisi per capitolo e finalizzati al recupero;
– una serie di esercizi per la ricapitolazione e la verifica, suddivisi per capitolo;
– una serie di esercizi di particolare complessità, finalizzati al potenziamento;
– una Miscellanea, che fornisce spunti di approfondimento (tracce per temi di carattere scientifico, problemi «classici» e tratti da concorsi matematici, esercitazioni di logica matematica, giochi di enigmistica matematica ecc.).

DA SOTTOLINEARE
• L’approccio alla disciplina, amichevole e rigoroso.
• La presentazione della matematica come fatto scientifico e culturale insieme.
• La flessibilità e l’abbondanza dei materiali utili per la didattica e delle esercitazioni in particolare, tipologicamente molto varie.
• L’efficace sezione sull’utilizzazione pratica di Cabri Géomètre.
• La gradevolezza della veste grafica.

STRUMENTI PER L’INSEGNANTE
• Strumenti per l’insegnante fornisce, oltre a una vasta gamma di verifiche e prove di riepilogo, anche interessanti letture di approfondimento su argomenti di didattica, rivolte ai docenti.
• Il cd-rom contiene materiali didattici da distribuire in classe, quali test di ingresso e verifiche. Grazie al formato elettronico in cui sono fornite, queste esercitazioni possono essere «riassemblate» dall’insegnante per creare strumenti di verifica calibrati sul livello della classe o dei singoli studenti, e in base agli argomenti svolti e al tempo a disposizione.

Requisiti minimi di sistema Windows
- Personal Computer: Pentium III o superiore
- Windows 98/2000/ME/XP/2003/Vista
- Browser: Internet Explorer 6/Mozilla 2.xx/Safari
- Lettore cd-rom
- Risoluzione video: 800x600 (minimo)
- Collegamento ad internet consigliato

Requisiti minimi di sistema Macintosh
- Processore G3 o superiore
- OS 9.x/OS 10.x
- Browser: Safari/Mozilla 2.xx/Internet Explorer
- Lettore cd-rom
- Risoluzione video: 800x600 pixel (minimo)
- Collegamento ad internet necessario (ADSL consigliata)