Nel corso di milioni di anni, dai primi momenti della vicenda umana fino alla straordinaria esplosione della storia
greca, si sono formate le strutture fondamentali della vita sociale: il gruppo, la famiglia, la tecnologia, la
cultura; e quelle della convivenza civile: le città, le leggi, la politica. Sono l'Alfabeto della storia, le lettere, o le
parole, con le quali sono state scritte tutte le storie successive, compresa la nostra. Più di duemila anni fa, grosso
modo al tempo di Alessandro Magno, fra le antiche società che si erano insediate nel Vecchio Continente, si era
creata una rete di scambi sempre più fitta, sempre più estesa: fra l'Estremo Occidente e l'altrettanto Estremo
Oriente, la sequenza di regni, imperi, città villaggi, tribù di nomadi, è ininterrotta. Gli scambi, da un polo
all'altro, coinvolgono uomini e donne, idee, religioni, scienza e filosofia, opere d'arte e oggetti di uso quotidiano, frutti
della terra e preziose materie prime. Essi costituiscono la Sintassi della storia, lo scenario complesso sul cui
sfondo si intrecciano le vicende dei grandi imperi, da quello romano a quello persiano o cinese; dei nomadi
che percorrono l'Asia centrale e dei mercanti che affrontano i monsoni dell'Oceano Indiano. Da queste trame
sono nati i mondi successivi, e il nostro mondo.
L'Alfabeto e la Sintassi sono
due metafore che segnalano il senso dello studio della storia nel biennio delle
superiori: insegnare i fondamenti della disciplina. Servono al docente per
orientarsi nell'enorme messe di fatti e problemi, all'interno della quale si è
spesso votati allo smarrimento. Sono anche il titolo di due racconti che tengono
insieme in modo coerente e unitario quei pezzi di storia disomogenea che
costituiscono il programma del biennio (dalla preistoria al Medioevo).
Questi
racconti aprono i due volumi che compongono il corso: sono il Panorama della
vicenda storica raccontata per esteso nel testo. Una sintesi chiara, facile da
leggere, dalle illustrazioni gradevoli. Un modo nuovo di iniziare l'anno
scolastico, invitando gli allievi ad un viaggio emozionante nel mondo. Sono uno
sguardo sul mondo, che gli antichi chiamavano "la prospettiva a volo d'uccello",
e che gli storici odierni chiamano "la storia vista dalla Luna". Sono una
proposta innovativa, ma estremamente consolidata nella storiografia mondiale, di
studiare la storicità della specie umana. Dal punto di vista professionale, infine, sono la forma di sintesi più efficace, coinvolgente e
interculturale che la ricerca didattica oggi riesce a fornire.
All'interno di
ciascun Panorama, si aprono i Paesaggi. Tre per ogni volume. Scendendo dalle
grandi altezze del Panorama, il lettore si avvicina alla Terra, e ne scorge i
villaggi, le città, gli imperi, gli eserciti in battaglia e i porti affollati di
navi. Al di là della metafora, nei Paesaggi ritroviamo per intero la storia che
ha costituito il nerbo della tradizione degli insegnanti italiani, dalla
preistoria, appunto, fino al Medioevo. Ogni Paesaggio ha una parte narrativa
scandita in Unità, scorrevole e completa, e una laboratoriale, i Primi Piani. In
questa vengono analizzati da vicino aspetti della vita quotidiana, materiale,
dell'alimentazione, della storia di genere, economici; e inoltre: personaggi,
battaglie, problemi da discutere. In questa sezione l'approccio non è narrativo,
ma di tipo collaborativo. Gli allievi vengono portati, attraverso la
manipolazione concreta e guidata di documenti selezionati, a capire sempre più a
fondo il ragionamento storico, a muoversi nei complessi rapporti fra testo e
documentazione, a confrontare civilmente le proprie opinioni.
Panorami, Paesaggi e Primi Piani, sono il passato visto e studiato a scale
diverse. Ecco la ragione del titolo del corso. Una storia come un atlante, a
scale diverse, dal planisfero alla pianta cittadina. La "transcalarità" aiuta il
docente nel suo lavoro, perchè gli permette di distribuire ordinatamente gli
obiettivi: al Panorama si assegna il compito di spiegare tutta la storia (e
quindi di fare tutto il programma); ai Paesaggi, quello di conoscere fatti,
personaggi e problemi che l'insegnante giudica imprescindibili; ai Primi Piani,
il compito di coinvolgere e di appassionare gli allievi. Il numero straordinario
di laboratori, ca. 70, permetterà al docente la più ampia libertà di scelta.
L'attrezzatura dell'Atlante delle storie
Backstage. Una collana di storiografia e didattica per insegnare
Il manuale è solo uno degli strumenti messi a
disposizione del docente. Esso è accompagnato da due volumi-guida: Insegnare la
Storia più antica dell'Uomo; Insegnare la storia romana e medievale. In queste
due opere l'insegnante trova i supporti storiografici ai temi principali
affrontati nei due volumi del manuale; le indicazioni tecniche e teoriche per
realizzare la sua programmazione; le discussioni e le risoluzioni delle prove.
Una guida, ma anche un volume autonomo, che fa parte della biblioteca del
docente.
Tre Dimensioni. Unità didattiche interdisciplinari di storia, geografia
ed educazione civile
Si tratta di sei unità interdisciplinari (una per ogni
Paesaggio del manuale), nella quale vengono ripresi alcuni aspetti storici (le
"parole della cittadinanza", quali costituzione, leggi, potere ecc.) già
trattati nel manuale; li si sviluppano dal punto di vista geografico (per
esempio, le costituzioni nel mondo). Ciascuna unità si chiude con un argomentato
rimando alla Costituzione italiana e con una nutrita proposta di attività
didattiche.
Atlante on line
L'espansione on line del manuale non consiste nella semplice
messa in rete del testo, oppure nell'offerta di materiali più o meno
organizzati. È un vero e proprio sito web, un luogo dove si trovano proposte di
lavoro originali; un luogo che invita a farsi "autori" di un Atlante che
contenga anche le "storie" prodotte da insegnanti e allievi. Nel sito docenti e
allievi troveranno un atlante interattivo, attraverso il quale potranno
rileggere il manuale nel suo contesto geografico; un archivio iconografico, con
migliaia di immagini storiche, commentate e da commentare, per costruire
percorsi sempre nuovi; il laboratorio on line, con i Primi Piani in formato
interattivo e con espansioni documentarie; giochi di storia originali, da
scaricare e realizzare in classe; la possibilità di studiare in rete con altre
classi. Infine, il docente troverà supporti per l'insegnamento e la valutazione,
oltre a una messe di materiali aggiuntivi (documenti, testi storiografici, link
con i più accreditati siti di didattica della storia del mondo).
Molti di questi
materiali sono predisposti anche per la LIM.
